FORMATION DE FORMATEURS – Méthodes et techniques pour concevoir, animer et évaluer une action de formation

SAVOIR ANALYSER UNE DEMANDE                                                            

• Cerner précisément la cible, le contexte, les objectifs de la
• formationRépondre efficacement à un cahier des charges

 CHOISIR LES MÉTHODES PÉDAGOGIQUES APPROPRIÉES

• Repérer les mécanismes d'apprentissage chez l'adulte
• Savoir utiliser les différentes méthodes d'apprentissage

Cas pratique : identifier les objectifs pédagogiques d'une formation ainsi que les contenus, outils et techniques Adaptés
CHOISIR DES SUPPORTS ADAPTÉS

• Analyser les avantages et inconvénients des différents supports
•  S'approprier le brainstorming, l'étude de cas, le QCM, les aides visuelles...

 CONSTRUIRE UN SCÉNARIO PÉDAGOGIQUE

• Relier les objectifs à la démarche pédagogique
•  Identifier les besoins des participants
•  Savoir gérer le temps de chaque séquence

Cas pratique : construire un scénario variant les techniques et supports pédagogiques
Autodiagnostic : quel formateur êtes-vous ?
COMPRENDRE LE FONCTIONNEMENT DU GROUPE POUR ANTICIPER LES DIFFICULTÉS ET LES GÉRER
Appréhender les besoins fondamentaux en groupe :
cohésion, respect de chacun, émergence de leaders
naturels

•  Réussir l'ouverture du stage
•  Faire face à l'absence de participation : susciter les réactions

 DYNAMISER SA GESTUELLE ET GÉRER SON REGARD

•  Choisir sa position d'excellence et utiliser l'espace
•  Stabiliser son corps, maîtriser son regard

 LE VERBAL ET LE NON VERBAL : CLEFS D'UNE ANIMATION VIVANTE

•  Prendre conscience des signaux émis via la voix
•  Ajuster gestuelle et rythme d'énonciation

Cas pratique : s'exprimer avec clarté et conviction devant un groupe
GÉRER LE STRESS GÉNÉRÉ PAR LA PRISE DE PAROLE EN PUBLIC

•  Rester en lien avec le groupe
•  Maîtriser sa respiration abdominale et le mouvement de ses yeux
•  S'approprier les ressources de l'orateur :enveillesurl'extérieur,sensde l'objectif, humour sur soi, plaisir

CONCLURE LA FORMATION ET INCITER À L'ACTION